TAREA 3 (16 Diciembre 2009)

Uno de los principales problemas existentes para aplicar las TICs a los centros educativos es la capacitación del profesorado para sacarle todo el mayor provecho posible. Pensamos que deberíamos trabajar diferentes aspectos formativos para dotar a los docentes de una correcta formación en este ámbito. Algunas de las cuestiones a trabajar podrían ser las habilidades en el manejo de las TICs, estrategias para la incorporación de estas, las etapas de desarrollo del docente y los grados de adopción de las TICS por parte del profesorado, el contexto que rodea a la escuela, o la importancia de desarrollar estándares que sirvan como guía para la implantación de las TICs.
Siguiendo en la misma línea de trabajo pensamos que es importante destacar la enseñanza en red a través de las páginas web, algo que supone numerosas ventajas en cuanto a la flexibilidad en el espacio temporal por parte de los alumnos para elaborar sus tareas, también tienen un fácil acceso por parte de todos, facilitan la motivación del alumnado, son un buen recurso para complementar y enriquecer el aprendizaje, etc. A pesar de todas estas ventajas, y con el fin de dar una visión lo mas objetiva posible, también destacamos algunos inconvenientes como la facilidad para que el alumno se desvíe del temario o la cantidad de información irrelevante que pueden encontrar.
Dada la brevedad de la recensión, no podemos pararnos a comentar de la forma que lo merece la planificación de las paginas webs de las cuales destacamos tres fases, mientras que en el proceso metodológico destacamos cuatro aspectos: el primero es la elaboración de un marco de trabajo para trabajar la motivación, la segunda es proporcionar a los estudiantes capacidades en la adquisición de conocimientos, seguidamente nos encontramos la intención de conseguir entre los estudiantes un trabajo colaborativo en este sentido y por ultimo la evaluación de estos
Nos gustaría destacar la comparación que podemos observar acerca de los diferentes modelos educativos entre Software Libre y Software Privado o Propietario, asi como las razones morales, educativas, libertarias y económicas para usar un software libre en educación (http://www.gleducar.org/). Como una de sus características podríamos destacar que aun nos quedan retos y cosas a mejorar, adoptar una postura con capacidad constructiva, las diferentes formas de acercarse a la verdad, la cooperación con la comunidad local e internacional, la no discriminación, la capacidad para trabajar en equipo, etc. Y destacar la importancia de la importancia del copyleft en el aula
Creemos conveniente destacar algunos recursos didácticos como los bancos de sonidos e imágenes donde destacamos los punteros y gifs animados, los cuales pensamos que nos ayudarían a dinamizar nuestro aprendizaje.
Para terminar creemos conveniente citar al Instituto de Tecnologías Educativas, el cual nos proporciona a través de su página web diferentes recursos, materiales, jornadas de formación, etc. Los cuales pensamos que tienen una sobresaliente utilidad y que desde los centros escolares deberían trabajar la correcta formación de un profesorado que, sin animo de generalizar, aun tiene mucho que aprender antes de ponerse a enseñar.

Documentos consultados:

-Aspectos fundamentales de la formacion del profesorado en las TIC

-La formacion de profesores en el diseño y publicacion de una pagina web

-Razones para utilizar software libre en la educación

-Bancos de imagenes

-Bancos de sonidos

-Instituto Superior de Formacion y Recursos en Red para el Profesorado (isftic)

TAREA 2 (25 Noviembre 2009)

Para comenzar esta recensión creemos conveniente definir lo que hoy conocemos como aprendizaje colaborativo, ya que desde una visión en la organización escolar podríamos definirlo como el intercambio y desarrollo del conocimiento en el seno de pequeños grupos de iguales (pequeñas redes de adquisición de conocimiento) encaminados a la consecución de objetivos académicos. Podemos entenderlo como una contraposición al aprendizaje tradicional basado en la transmisión del conocimiento.
Definimos las redes de conocimiento como aquellas que constituyen sistemas colaborativos de interacciones entre iguales que tienen por objetivo la construcción difusión del conocimiento. Existen tres sectores en los que las redes de conocimiento están adquiriendo mayor desarrollo como son la investigación, las organizaciones en general y las instituciones escolares en particular.
Creemos conveniente que las escuelas hagan una apuesta por hilar el trabajo de sus alumnos en redes de conocimiento y aprendizaje colaborativo con la cultura escolar diaria y desde nuestra opinión el aprendizaje colaborativo supone una mejora en el desarrollo de las capacidades cognitivas del alumnado a la vez que supone una motivación extra tanto para estos como para sus profesores. Pensamos que se debería crear una mayor implicación desde los centros escolares y la sociedad en este tipo de aprendizaje.
En cuanto al tema de la orientación web dirigida a nuestros menores creemos que la adaptación de la metodología debe ser un punto vital desde la perspectiva del docente, ya que como destaca el texto existen múltiples diferencias entre en el uso de los sitios web, ya que vemos imprescindible intentar agradar el aprendizaje tanto a niños como a adultos, para que el aprendizaje sea dinámico y motivador.
Es por ello que las herramientas que nos proporciona ARASAAC en su documento nos parece complementario al hilo de lo que estamos tratando, ya que los cuentos interactivos o la a creación de frases mediante juegos visuales y pictogramas puede ayudarnos a convertir hacer nuestro aprendizaje (y el de nuestros alumnos) mucho más vivaz.
Por último nos gustaría hacer hincapié en la importancia de hacernos ver diferentes recursos que pueden ayudarnos como futuros docentes en nuestra labor pedagógica, por ello resaltamos “el comic y sus aplicaciones didácticas”, la “radio educativa”, “la fotografía”, etc. Es importante intentar integrar estos recursos informáticos en nuestra enseñanza cotidiana.

Documentos consultados:
- Aprendizaje colaborativo: Una nueva forma de dialogo Interpersonal y en Red
- Aprendizaje colaborativo y redes de conocimiento
- Las TIC en el aula
- Diseño Web orientado a niños
- Nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
- Informática para educación especial

Tarea 1. (29 Octubre 2009)

En el mundo educativo actual encontramos imprescindible la aplicación informática. En ocasiones los centros educativos caen en la tentación de premiar la cantidad de ordenadores en lugar de intentar mejorar de una manera cualitativa los servicios que suministran a los alumnos. Como pedagogos no podemos olvidar que estamos obligados a mantener una actitud crítica en nuestra futura labor como profesionales y que uno de nuestros principales objetivos es ofertar un servicio cualitativo a nuestros futuros educandos. Es por ello que debemos trabajar para conseguir objetivos tales como: fomentar la capacidad de razonamiento verbal, lógico-matemática, su potencial artístico, etc. ya que debemos preocuparnos por convertir a nuestro alumnado en personas que aprendan a manejar sus conocimientos.

En el mundo informático también es importante eliminar el mito de que las nuevas tecnologías son la sustitución de los libros de texto, profesores, etc. En la actualidad nos encontramos con algunos "docentes" que aún ven a las nuevas tecnologías como un enemigo, no debemos olvidar que para educar hay que reinventarse; a saber que nuestros futuros educandos son los únicos y verdaderos protagonistas de su propio proceso y, que, estas tecnologías pueden fomentar sus capacidades.

Con el fin de hacer de nuestros alumnos futuros profesionales, debemos tener claro la importancia de hacer hincapié en tres micromundos como son la sociedad, la educación y la informática. Hoy día, la sociedad, convivimos en una época que algunos definen como la Revolución de la Información. Es por ello, que la educación juega un papel crucial para normalizar el cambio socioeconómico y fomentar la promoción del desarrollo humano sostenible. El otro micromundo que nos falta por comentar es el de la informática, que durante los últimos años ha ido renovándose y superando diferentes etapas, desde sus inicios con el invento de la máquina analítica hasta el día de hoy donde la aplicación de las redes de ordenadores han visto nacer una verdadera revolución informática. También nos gustaría resaltar el rol que tienen las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación), ya que conforman una propuesta de aprender y enseñar, a pesar de los mitos que la acosan. En mi opinión hemos de perder el miedo a la aplicación de las TIC y aprovechar la cantidad de posibilidades que nos ofrece si la aplicamos al conocimiento y educación de nuestros educandos.

La educación informática está cada vez más incorporada a la comunicación existente entre profesores y alumnos, y su principal objetivo es contribuir a mejorar los métodos de enseñanza, por tanto la informática educativa se puede concebir como una herramienta más de trabajo, que ayuda a potenciar las estructuras cognitivas del alumnado, la capacidad cognitiva de este y de los docentes. Esto puede comprender un impacto de las nuevas tecnologías, ya que como pretendemos, queda bastante claro que ha alcanzado el mundo de la educación y es en este espacio donde nos vemos obligados a saber utilizar los medios técnicos adecuados para mejorar la calidad de la enseñanza.

"Los cambios siempre son grandes oportunidades de progreso y mejora...si nosotros somos los primeros a estar dispuestos a cambiar y a evolucionar."

(Anónimo)

DOCUMENTOS CONSULTADOS:

• Educación e informática, artículo de Alfredo Elejalde.
• La informática educativa en el contexto actual.
• Las TIC en la educación. Una perspectiva desmitificadora y práctica sobre los entornos de aprendizaje generados por las nuevas tecnologías.
• Concepto de informática educativa, artículo de Federico Martín Maglio.
• El impacto de la informática en la educación. En Ciberhabit.
• Editorial La informática en la educación. Diario digital Clarin.