TEMA 4.

Para esta última recensión nos gustaría hacer hincapié en la implicación de las familias en cuanto a la informática. Hemos llegado a unos tiempos caracterizados por el uso informático y la posesión de un ordenador (o varios) conectados a Internet. Cabe decir nos encontramos como países como Holanda, Suecia o Dinamarca que están a la cabeza del uso de internet en Europa. España esta en relación a Italia, Francia o Eslovaquia. La Unión Europea también nos lleva cierta ventaja en cuanto al uso de internet para llamadas telefónicas; Nosotros nos situamos en el 15%, mientras Francia esta en un 29%. No obstante y a pesar de situarnos por debajo de los líderes europeos en cuanto al mundo informático, hemos podido observar una mejora cuantitativa y cualitativa en nuestro país. Como dato, diremos que casi la mitad de los españoles revisa el correo electrónico o realiza una búsqueda cuando accede a internet.

También nos gustaría comentar el siguiente recurso didáctico, el cual esta organizado para hacer un trabajo desde una línea de valores coordinados fomentando la relación entre escuela y familia. Es por ello que destacamos “Ciudadanos del futuro”, un proyecto elaborado por “Ideas Mágicas y en colaboración de AMEI WAECE (Asociación Mundial de Educadores Infantiles al que se puede acceder de forma gratuita hasta el solicitando el material didáctico antes del verano pasado. Este proyecto busca dotar a padres, madres y educador@s de herramientas para crear una conciencia enfocada en valores y moral en nuestros menores. Para ello trabajan el derecho a la educación, la moral, derechos humanos, etc. dándole a la familia el protagonismo y la responsabilidad que debe tener. Estamos muy de acuerdo con la utilización de la informática para crear personas ricas en valores y pensamos que esta línea de trabajo debería seguirse con mas hincapié desde los centros educativos.

Así pues, nos gustaría destacar la importancia de complementar a la familia y la escuela en la educación de nuestros niñ@s, pensamos que a pesar de tener roles diferentes debemos remar todos en una misma dirección educativa que cumpla con las necesidades sociales, afectivas, cognitivas, etc. de nuestros menores. La familia debe convertirse en un agente educativo con presencia en la escuela, y creemos que desde las administraciones publicas y los centros escolares se debería apostar por esta inserción de la familia en los colegios, basada en la participación.
Para una buena relación entre familia y escuela debe existir un compromiso incondicional, un buen manejo de las diferencias entre adultos; también debe existir consideración positiva reciproca, poseer una buena toma de decisiones en momentos de “puntuales o de cambio”, Conocer y confiar en los Recursos Generales y Servicios Especiales. También debemos saber que desde casa es bueno centrarnos en las tareas de casa y por ultimo fomentar actitudes de colaboración familia-colegio.

Cada familia debe ser una escuela donde los padres y los hijos puedan reflexionar y aprender juntos.

(Anonimo)

Documentos consultados:
- Crece la cifra de hogares españoles con Internet pero queda lejos de la media Europea
- Un material didáctico aborda la educación en valores desde la escuela y la familia
- Algunos apuntes sobre la relación familia-escuela
- Familia y escuela ante un mundo en cambio